在陪伴孩子成长的过程中，相信很多妈妈都会有这样的感受:自己和孩子玩游戏，只要贏了他，他就会很不开心，甚至哭闹着一定要自己“赢”行。
也许，妈妈不会把这样的事情放在心上。但事实上，这可没有那么简单。孩子“输不起”是一种正常现象，但倘若此时妈妈为了照顾孩子的情绪而进行哄骗和迁就，那么就会让孩子形成对事物的错误判断，他们会认为“我就是厉害，比你们都厉害
这种思维一旦在孩子的心里根深蒂固，那么造成的后果可想而知:自负、目中无人……所以，面对“输不起”的孩子，妈妈不妨换一种让孩子可以接受的方式，让孩子认识到输赢是正常的。让我们看看下面案例中琦琦妈妈的做法，她的处理方式就很有借鉴意义。
琦琦今年5岁，从3岁多就开始下象棋。可是因为琦琦年龄尚小，自然不是妈妈的对手
不过，为了逗孩子开心，有时候妈妈会故意“放水”。但更多的时候，妈妈还是“亲兄弟明算账”，从不迁就琦琦。每当这时，琦琦就好像受了天大的委屈一般，大哭不止
看到琦琦这个样子，妈妈说:“你现在才5岁，还是一个小孩子，能和大人下象棋并且能下到这个程度，已经算是很厉害了。每当和你下棋时，看到你专心致志的样子，我都感到骄傲呢!如果仅仅为了你高兴，我假装输给你，那又有什么意义呢
看到琦琦认认真真地听着自己说话，妈妈接着说道:“现在你自己来选择，是要妈妈假装输给你，还是你一直和我挑战，想办法将来赢过我呢?”经过妈妈的一番鼓励和引导，琦琦毫不犹豫地选择了后者，流露出-个小小男子汉的气概。对此，琦琦的妈妈欣慰不已，庆幸没有向孩子“妥协”，没有假装再输给他。
不得不说，琦琦妈妈的“输得起”理论，很值得一些妈妈学习和借鉴。在现实生活中，有不少妈妈认为让年幼的宝宝经历挫折太早，当宝贝遭遇挫败时，表现得心疼不已，他们要么为孩子的挫败寻找理由，要么尽力帮孩子弥补或过分地哄骗，并小心呵护避免孩子再次遭受失败。殊不知，这样做的后果不但无法让孩子了解到真正成功的意义与失败的价值，而且也不能帮助孩子正确面对失败及成功，而这些都是人生中非常重要的功课。所有妈妈都应当明白，每个孩子都是稚嫩的树苗，不经历风雨的洗礼是难以长成参天大树的。从这个角度来说，挫折就是孩子学习和成长的最好课堂。不遭遇挫折，孩子就无法认识到现实的世界和真正的生活;不经历挫折，孩子就无法学会镇定、坚强地面对困难;不战胜挫折，孩子就无法认识到自己的主观能动性，无法给自己下一个中肯的评价，也就无法养成坚韧不拔的意志，一步步走向独立。
道理我们已经明白，那么接下来，我们就应该通过实际行动，将“输得起”的心态“注入”孩子的体内。
1.妈妈要从自身做起，端正态度
很多妈妈往往走入这样一个误区:喜欢让孩子在别人面前展示“才艺”，并以此作为自己的“门面”。如果孩子表现得好，就夸孩子聪明、能干;如果表现得不好，就指责和埋怨孩子笨。毋庸置疑，这种教育方式是非常不可取的，因为这样做很容易让孩子走向两个极端，要么争强好胜，一定要赢;要么失败了就爬不起来，甘愿就此沉沦。骤里
身为孩子的启蒙教师，要让孩子“输得起”，父母就必须先平衡自己的心态，正确看待孩子的输贏得失。当孩子在学习或者游戏中遭遇失败、情感受到挫折时，父母应该教育他克服沮丧和悲观的思想，然后帮助孩子分析失败的原因
使孩子以积极的心态来面对暂时的挫败。即使他很优秀、很受日，我们也不要一味地称赞，而是应当让他戒躁戒娇，以免走上自负的道路。
2提高孩子的挫折承受力
遭遇挫折，这是每个人生活中必不可少的环节。然而，有的妈妈为了让孩子尽快恢复到快乐积极的状态中来，会刻意地帮孩子排除一些正常环境中遇到的困难，一发现孩子受挫，就伸出手来帮忙。这样做，实际上是剥夺了孩子自己面对失败的机会。
举例来说，孩子在用积木搭一座高楼大厦，可是就在快要大功告成的时候“楼”塌了，这时孩子自然会流露出失望的表情。尽管如此，妈妈也不要直接帮助孩子解决，而应该和他一起讨论，引导孩子去思考，然后让他自己去执行解决的办法。这样，他就不会在失落的情绪中不可自拔。
事实上，孩子克服挫折的能力和动机，正是源于遭遇过的挫折。当他们拥有足够的应对经验时，就不会对挫折感到恐惧，不会因为遇到挫折而一蹶不振
3让孩子多参加一些集体活动
孩子在和小朋友一起游戏的过程中，往往会经历一些挫折和失败。这个时候，妈妈不要大惊小怪，一味地训斥或者安慰。因为集体活动就是如此，不可能人人都能得到满足。而通过对自己和他人的审视，孩子就会更好地认识自己，看到自己的缺点和别人的长处，意识到“天外有天”的道理。这样一来，他自然“输得起”，因为他知道自己还有进步的空间，下次一定会做得更好!
总而言之，家庭教育要有一个长远的计划。美国有句谚语:“爱孩子是老母鸡都会做的事情。”我们不能因为自己自私的爱，导致孩子不敢接受挫折。让孩子直面挫折，让他体验和克服困难，建立积极进取的自信心，这才是家庭教育的精髓。所以，对孩子“狠下心”来吧，让他敢于面对挫折，这才是真正的爱孩子、教育孩子。
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